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关于复课~来自家长们灵魂的呼唤

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关于复课 前段时间,关于孩子们即将复课的谣传横空出世,幸福的家长们老泪纵横,娃们终于要复课了,这噩梦一般的生活终于可以望到头了。但随着教育部出来辟谣,推出了官方版继续推迟复课的通知。瞬间让家长们刚刚有了点温度的内心垂直跌倒了冰点以下,“心脏拔凉拔凉的!”“哪怕不让复工都行,没钱我们还能再挺挺。先让家里的祖宗复课吧,再这样下去,命都没有了!”

关于复

前段时间,关于孩子们即将复课的谣传横空出世,幸福的家长们老泪纵横,娃们终于要复课了,这噩梦一般的生活终于可以望到头了。但随着教育部出来辟谣,推出了官方版继续推迟复课的通知。瞬间让家长们刚刚有了点温度的内心垂直跌倒了冰点以下,“心脏拔凉拔凉的!”“哪怕不让复工都行,没钱我们还能再挺挺。先让家里的祖宗复课吧,再这样下去,命都没有了!”



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爹妈和娃们的这场网课战役究竟有多凶险?看看那个不顾一切跳入河里的妈妈大家就能感受到了。儿童青少年心理咨询师

最近的网络上铺天盖地都是家长们对于熊孩子如何如何气人的热议,这场声讨几乎成了一边倒,众多的熊孩子成了那个姥姥不疼、舅舅不爱的对象,我们来看一看妈妈们在评论区里都留下了些什么:“自己拉的屎,再臭也得擦完,所以不能死,不能把自己的熊孩子扔给亲友和社会。”“开学8天了,家里木门2个窟窿、不锈钢铁门3个凹坑。再不开学,就准备去应聘普京的保镖了。”“我每天都做好了比后妈还后妈的冲动,恨不得打死几个的心都有了,一个二年级、一个一年级,喊着写作业就跟要她们命一样,我发现自己已经抑郁了。”“已经高血压了,还差个氧气瓶。有备无患,看情况很快就要用上了。”


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面对众多崩溃的家长,我想我们的家庭教育问题真的需要再次摆上桌面深入分析一下了。目前绝大多数家庭教育中最核心的两个点就是,过高的期待与孩子们自主学习能力的培养。


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过高期待首先我们先聊一聊这个容易被大家忽略的问题。妈妈们都经历过的十月怀胎,那个时候,大家唯一的希望就是宝宝们一定要健康、生产的时候不要发生什么意外。随着他(她)的降生,我们觉得一切都是那么的美好,他(她)简直就是全世界最最可爱的孩子,好到无可替代,你恨不能将全世界最好的东西都捧到他(她)眼前,对他(她)的呵护尽心尽力、无微不至。那个时候估计没人会想这个孩子以后学习成绩不好怎么办,我会不会因为陪他(她)写作业而气到跳河。


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那么为什么同样一个孩子,只是慢慢的长大了一些,我们的期许就不一样了呢?这中间究竟发生了什么?健康?我的孩子身体棒棒的,他是学校的运动健将;平安?我们的国家平安富强,孩子也在我们的照顾下健康成长。好了,基本条件满足了,这个时候马斯洛的需要层次论开始起作用了,我们开始了寻找更高的追求目标。这个目标是什么呢?邻居的孩子参加区里奥数比赛拿了二等奖;同事家的娃更是厉害的不得了,上个月参加国际英语演讲比赛拿了一等奖。随着周围环境的不断变化,那个原本在我们眼中完美、可爱、聪明、优秀的孩子逐渐开始变得平庸无奇,这样曾经叱咤于985、211等众多名校的我们如何受得了?于是,孩子的课外辅导班愈来愈多、娃们也开启了5+2、白加黑的痛苦模式。我身边的一个小学五年级的孩子,光不同的奥数班就报了三个之多,这就是我们的“期许 ”带给孩子的痛苦,我们是否问过他们小小的肩膀能否承载的了这么多。我理解家长们的无奈,实在是源于竞争的残酷才让家长们惧怕孩子们输在起跑线上。那我们就来谈一谈第二个问题,希望可以带给家长们更多的启发。


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如何培养孩子们自主学习的能力

 自主学习很多家长并不陌生,听过太多人讲了,但我们的孩子真的养成了这种高效的学习能力吗?这是值得探究的,这个问题我想先从“陪伴”这件事情说起。说起陪伴,很多家长都在身体力行,但我认为绝大多数家长们的陪伴更多的应该被称之为“监督”。每晚守在孩子的学习桌前,一动不动的盯着他(她),“赶紧写,你看什么呢?”“你盯着这个地方已经10分钟,书都快被你盯出来个洞,你看出结果了吗?”这样的陪伴会让孩子极为反感,他们敢怒不敢言,只能用更加拖沓、上厕所、咬笔头等行为进行无声的抗议。


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有效的陪伴其实更多的是“行为引导”

首先孩子们良好的学习习惯是需要时间来养成的,家长们要学习用良性的刺激帮助孩子们强化这种正确的习惯。比如今天孩子在做某一道题的时候非常专注,而且这道比较难的题他(她)还作对了。这就是一个强化行为的绝好机会,我们要给予及时反馈,抓紧时间给予表扬。但语言的艺术也是家长们需要掌握的另一门功课,同样的这件事情,两个妈妈不同的表扬方式可能带来不同的结果。甲妈妈 “真的不错,我观察到你在做这道题的时候特别专注,连我进来给你放水杯都没有注意到。我觉得你已经掌握了专注的能力。专注带给你的小奖励就是这道这么难的题都被你做出来了,真是厉害呢。”乙妈妈 “刚才做的不错,这么难的题,要是放在以前你肯定做错了。不过也不要作对一次就骄傲哦,希望你继续努力,到期末的时候争取考出个好成绩来。”家庭心理顾问


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通过上面两个妈妈的例子我们可以直观的看到,甲妈妈非常正确的地方就是处理给予了及时反馈,妈妈对于孩子的关注点在于孩子通过这个行为掌握了专注的能力(虽然有可能这是偶发现象),妈妈表扬的也是孩子的这种专注的行为,从而让孩子感受到妈妈发自内心的欣赏。而乙妈妈关注的点是期末考试的成绩,而且乙妈妈对于孩子的评价没有起到正性强化的作用。

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